王心其「最近」文章提起抄功課，我先醒起三年前寫拖功課篇文提過會寫抄功課……
（呃，咁你仲好意思話人拖功課，我呢啲咪係五百步笑五十步囉。）
（然後，其實我寫寫下又再拖，所以已經唔係「最近」了。）
抄功課對中學生黎講應該係好少事。中學時代，我雖然無抄過功課，但係都有借過功課俾人抄。不過，我中學同學抄功課既方法去到大學都唔會出事既，因為大家都會堅守以下的原則：
- 集百家之大成——每題都抄唔同同學，務求無咁易俾老師捉到；
- 所謂抄都係參考，甚少會唔用腦直接搬字過紙。同學抄既時候見到你做錯會話返俾你聽。（高考有啲功課係計入高考分架好似，所以大家都好認真做。同埋做lab啲數據好難一模一樣，所以一定唔可以照抄。）
就算係中學時代既我，都知道抄功課唔可以「搬字過紙」咁直接抄。當然，中學又未有電腦所以都無得copy and paste就算，咁既然要手抄，順便改下啲句子都好make senses。
所以，到我喺大學教第一次教書，係教統計學入門既，見到有人抄功課真係完全唔用腦咁抄，我就會覺得好匪而所思。統計學入門係計數為主，大部份人都係手寫功課，同學們梗係以為take唔同tutorial就無人會發現，但係佢哋無留意其實tutor係同一個人，即係我。而佢哋錯埋啲一模一樣既白痴嘢，白痴程度好似係3X3之後變佐做33，仲要唔止一條係咁，我兩份卷中間改佐二十幾份功課都仲記得。之後一對，所有嘢都一模一樣。個sources本身一路都唔算高分，好心你要抄都搵個高分啲既抄好無？
不過因為只係一份5%既功課，所以老細叫我捉佢哋俾個warning同零分算數，唔想煩。
跟正式程序有幾煩？超級煩：
- 向負責呢科既教授報告
- 約見學生，如果抄文獻就約一個，如果抄人哋既功課就要約晒，如果係group project都係要約晒成組。
- 再向教授，部門，系甚至大學報告。
- 有啲學生又唔順氣之後會投訴你，做course evaluation全部俾最低分。
黑仔既我，教每一科都會有人抄功課。抄功課，大學叫plagiarism。中文叫「剽竊」。
「竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷麼？」（ 魯迅，1923）
以下係牛津大學既定義：
Plagiarism is presenting someone else’s work or ideas as your own, with or without their consent, by incorporating it into your work without full acknowledgement. All published and unpublished material, whether in manuscript, printed or electronic form, is covered under this definition. Plagiarism may be intentional or reckless, or unintentional. Under the regulations for examinations, intentional or reckless plagiarism is a disciplinary offence. (https://www.ox.ac.uk/students/academic/guidance/skills/plagiarism)
所以，plagiarism唔一定係copy and paste咁搬字過紙先叫抄功課，你睇完篇文然後用作者既idea重新寫過又唔提返原作者個名已經算係抄，無論你係有心——即係扮自己稔到同搵到啲reference，定係無意 — — 即係唔記得引用返個作者。
不過，我哋有時又好難估你到底真係自己稔到定係抄人既，所以好少會捉呢啲plagiarism。有一種情況我哋都係會捉既，就係你成段自己重新寫過，但係同一篇引用既文獻係一模一樣，咁就實在係抄得太明顯嘞。喺我短短三年既教學助理生涯，我竟然捉過一次呢種plagiarism。
文獻一
蘋果是水果的一種（A, 1984），有不同的顏色（B, 1997）。蘋果的營養價值很高（C, 1989），「一日一蘋果，醫生遠離我」（D, 1939, p.721）。
學生交的功課
蘋果係水果（A, 1984），佢有好多種顏色（B, 1997）。蘋果好有益（C, 1989），D說過：「一日一蘋果，醫生遠離我」（1939, p.721）。
