從小我就想當老師。因為我遇過很差和很好的老師，切身感受到老師對小朋友的影響可以有多大。我現在仍想當老師，不過在香港當老師有很多很多困難。怎樣也想不到這個兒時夢想竟會在紐約實現。因為美國公司強調企業社會責任（Corporate Social Responsibility），只要做義工的時間不會影響和客戶的合作，我們可以在辦公時間參加不少義工服務 — 自己在晚上/週未補回時數便可以了。
因為，今天早上我便申請了到在唐人街附近的一所公共學校教書，課程名為”Elementary School Excellence Through Ethics”。課程分為三部份－1. Have Money When You Need It; 2. Get the Word Out — Ethically; 3. Ethical Customer Service。簡單來就，就是教金錢管理和商業道德。
那所小學很大，比香港的中學還要大。我和另外兩位同事負責教一班小四及小五的學生。那是一個「雙語」的班別。起初我跟那兩位同事開會時討論過「雙語」到底是甚麼意思，我們猜是指那些學生會說「雙語」，還說笑該不會是指我們要即時傳譯課程內容吧。
我們在有蓋操場集合，過了一會校長便跟我們一行十多人寒暄了一番，接下來便跟我們三個說：「你們會說普通話嗎？」原來那個「雙語」班很多學生都只到了美國不足一年，所以只會基本英語。我的其中一位拍擋會說流利普通話，而另外的那位只會說很少普通話，她說她只懂台語；而我的普通話則只是廣東語的變調……我們跟校長說了以後，他說也沒問題，因為那班的班主任是位很有經驗的老師，他可以替我們翻譯。豈料那住很有經驗的老師今天缺席，而代課老師完全不懂中文。
我們進課室以後，便發現那個根本不是「雙語」班，是「三語」班：有的學生只會普通話，有的只會廣東話。班上有一共二十四個四年級及五年級的學生。我想即使是有經驗的老師也不能輕易地管理這個班，更何況我們這些毫無經驗的「老師」。
我們起初嘗試用英文跟他們交談，但發現其中一半的學生真的只會很基本的英文，所以我們只好雙語廣播：就是我說廣東語，另外一位同事說普通話。最可憐的可算是那位台語的同事，因為她又聽不懂學生說甚麼，學生又聽不懂她說甚麼。不過那些學生也算不錯，他們很勇於發言，又搶著舉手要回答問題。小組討論時，他們經常同時跟我說話，有的說普通話，有的說廣東話，一時之間真的應接不暇。他們又不停地叫我「老師」，起初我不知道他們是在喊我，我還在跟另外一個小孩談話，他們便拍我，我方發覺他們是在叫我。給他們喊老師的感覺很特別呢。
不過我想因為他們的班主任不在，所以感到他們有點頑皮，哈哈，始終是小孩子嘛。我們小時也是愛欺負代課老師，反正之後又見不到他……
有個小孩送了一幅畫給我，又有一個小孩畫了我們的樣子叫我們簽名，很可愛。
希望下次有機會教「單語」班吧！
我教的雙語班的課室：
